运动能力强的孩子，学习能力会更强（二）

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很多人都会觉得，练体育和学习是互相矛盾的，但事实真的如此吗？或许，广州海珠中考体育教练的以下几个案例能给整个社会一个警醒：

 

从练习滑雪以来，谷爱凌一直保持着全职学生身份。周一到周五正常上课，周末坐车赶赴雪场训练。

 

回顾申报斯坦福大学的过程，她的妈妈介绍，因为自由式滑雪不是美国高校NCAA项目，所以谷爱凌不是作为体育特长生被录取的，而是通过常规申请被录取的。

 

谷爱凌妈妈说：“爱凌是全Ａ生，还是她们高中越野/田径队和篮球队主力。更重要的是，她对青少年特别是女孩打破界限，开阔胸怀，团结友爱，挑战自我，热爱体育运动，特别是参与冰雪运动的鼓励和支持，和其它公益活动有关。”

 

备战北京冬奥会是谷爱凌人生中唯一一次，让学业给滑雪让道。

 

最重要的是，她打破了体育生一定学习不好”的传统观念，将体育生的身份认知上升到了一个新的阶层。

 

近些年，由于部分退役运动员的职业发展甚至是生存现状引起了社会广泛关注，再加上西方发达国家体育领域意识形态的输入，将体育生打造成”学生运动员“的概念被反复提及。

 

学生运动员，先是学生，再是运动员。

 

无论是竞技体育还是社会人生，学历真的很重要！运动员在校期间也一定是以学业为重！

 

运动能力可以决定学生运动员的下限，但是高学历和高学识无疑能无限拔高学生运动员的上限。

 

选择了体育当然不代表放弃学习了，大多数在奥运舞台上争金夺银的选手也具备非常高的文化水平。说得通俗点就是：”多读点书，总没有坏处！“

 

哪怕是在如今单招升学过程中，文化课成绩出色的单招考生在录取时有着相当明显的优势，而且中国很多知名高等学府会只招B类和C类的单招考生，对文化课成绩同样有着非常高的要求。

 

不可否认的是，无论是在哪个行业，从长远来看，如果文化素养越高，将来的职业发展也就越好。

 

学生才应该是体育生的主要身份，如果能在学习好的基础上再赋予运动特长，体育生无疑将会成为当下被社会所推崇的”榜样“。

 

 

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