儿童跪膝爬行，如何做教学设计？

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01指导思想

sport / happy

 

儿童运动教育坚持以激发孩子运动兴趣为首要目标，通过游戏化场景设计，教学内容难度不应过大，应充分调动孩子的积极性，让孩子在运动中获得健康与全人格的提升，培养他们终身运动习惯。

 

02教学价值和意义

 

①爬行是一项全身协调运动，能增强孩子身体尤其是四肢活动的协调性和灵活性，爬行有助于全身血液循环，促进生长发育。

 

②本节课设计主要以带孩子“练”为主，在不断地尝试练习中获得成功、失败、竞技比赛的兴奋等等体验，在“连滚带爬”中锻炼意志和胆量。

 

③在爬行中促进孩子视听觉、方位感、手脚协调，培养其较好的身体活动能力。

 

 

03教材分析

 

广州天河中考体育教练设计的内容主要是学习异侧上下肢并用跪膝爬行，对孩子爬行中做到手脚并用、全身协调用力有一定要求。课堂中运用引导、观察、体验、比较、比赛等方式感知动作，建立正确的动作概念。通过不同路线，同伴之间配合，进一步提高动作质量。课堂中创设小蚂蚁学本领的情景，通过不同练习的方式层层推进，在游戏的过程中让孩子熟练掌握异侧手脚并用协调发力跪膝爬行的动作。

 

04学情分析

 

3-8岁儿童活泼好动、爱模仿，对一切事物充满好奇，他们的注意力不容易长时间集中，所以我采用新颖的道具吸引孩子，激发他的探索欲望。每一个练习目的明确，孩子能很好融入课堂，课堂练习中不停变化形式，也能有效提高孩子练习兴趣。

 

爬行对于孩子不陌生，在不会走路前爬行是他们的很主要的身体活动。小朋友对这节课的兴趣会非常浓厚，可是能不能坚持就要靠广州天河中考体育教练来引导，要鼓励孩子学会坚持，学会向榜样学习，学会鼓励自己战胜困难。课堂中要多指导鼓励运动能力欠佳的孩子，给他们信心，让他们体验到成功的快乐。

 

 

05教学目标

 

1.知道手脚并用跪膝爬行与地面接触的身体部位，学会手脚并用跪膝爬行。

2.乐于参与活动，通过游戏促进提高爬行速度和动作协调性。

3.游戏中培养孩子团结合作的能力，在爬行中培养孩子火警演练时安全逃生意识。

 

06教学重难点

 

重点：

双手支撑，膝盖着地，异侧上下肢协调用力

 

难点：

在保持身体平衡的基础上，快速交替前移

 

07教学过程

 

准备部分（约8分钟）

（1）课堂常规，师生问好

（2）宣布课的内容与要求

（3）组织孩子热身游戏“抢垫子”

（4）组织带领孩子热身操，充分预热身体

 

基本部分（约28分钟）

 

（1）组织孩子认识手、膝、脚背三个身体部位

（2）组织孩子两人一组进行换位比赛

（3）请孩子示范动作，引导讲解异侧手脚并用跪膝爬行分解动作

 

（4）组织孩子小范围慢动作体会动作要领

（5）组织孩子两人一组依次有序通过蚂蚁洞

（6）在自由爬行中组织孩子“模拟逃生”游戏

 

（7）讲解示范，组织孩子两人一组“小火车”练习

（8）组织孩子自由组合多人一组“小火车”练习

（9）组织游戏“蚂蚁搬家”全面发展

 

结束部分(4分钟)

 

（1）恢复身心：柔韧性练习，舒缓学生情绪

（2）教师总结本节课练习效果，引导学生回顾本节课学习内容

 

08场地器材

 

场地：运动场

器材：感统隧道20个；体操垫20张；标志桶10 个；音响一台；小蚂蚁头饰21个。

 

09预计运动负荷

 

练习密度：约55% 

平均心率：约125次/分

 

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