为什么说体育影响孩子的一生?(一)
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英国著名的伊顿公学有一个宗旨——运动第一,学习第二。因为他们认为,体育的本质是人格的教育。
那什么是体育?体育的要素是团队合作,是顽强拼搏,是坚持不懈,是崇尚荣誉,所有这些都是一个人的社会化指标,体育的核心就是人格塑造。
在许多发达国家,中小学生每天都有体育课。日本青少年研究对中、日、美三国初中生课外体育活动的问卷调查表明,中国参加课外体育活动的初中生比例为8%,远低于日本65%、美国63%的水平。
身体是革命的本钱,想必不用多说。那么为什么中国的孩子都“不喜欢”体育运动呢?
先来看看各国家长对孩子体育锻炼的态度:
美国:运动是孩子一定要做的事。
俄罗斯:宁愿孩子没有聪明的头脑,也要孩子有健康的身体。
韩国:运动可以塑造形体美。
欧洲:运动和学习一样重要。
中国:学习成绩更加重要。
再来看看中国孩子和美国孩子之间的差距:
1到4岁:无不同。
5到8岁:美国的家长会带孩子出去打球;而中国的家长更希望孩子在家学习。
9到12岁:美国的孩子几乎每天都出去健身,包括打球、跑酷甚至力量训练;中国的孩子很多已经戴上了眼镜,他们过多的作业,使得他们几乎无法抽时间去运动。
13到14岁:美国的孩子大多已经牛高马大,肌肉发达;中国的孩子却仍在为多跑了一圈斤斤计较。
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