体育运动是孩子的天然情绪调节器!(三)
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04如何培育儿童良好的情绪
良好的情绪是个体心理健康的重要标志,也是个体社会化的重要标志。近些年来,家庭和学校教育忽视了对儿童良好情绪的培养。那么,什么是良好的情绪呢?
良好的情绪表现有以下几个方面的特征:
1.积极的情绪占主导地位。
2.情绪体验丰富多彩。
3.情绪稳定。
4.能及时识别自己或他人的情绪并调整它。
5.能控制情绪冲动。
6.能以合适的方式表达自己的情绪。
7.能及时地宣泄、转移和摆脱不良情绪的因扰。
研究表明,通过体育运动,儿童的情绪发展明显加快,儿童运动能力的发屉可以使儿童获得丰富的感官刺激,大大加快脑神经纤维髓鞘化过程,神经系统综合调节能力增强,兴奋与抑制更趋和谐,从而更好地控制和调节情绪,使儿童更适应学习和环境。
怎样才能做到这一点呢?
1.让儿童玩得尽兴
体育运动中有一种特殊体验,叫做“流杨体验”,它是指由于人全身心地投入到运动中而忘却了自我的劳累、饥饿和伤痛,并在运动过程中充分地获得了乐趣、极大地得到了满足的情绪体验。
有一个邻居的男孩儿,喜欢踢足球。只要与伙伴出去踢球就很兴奋,常常一整天忘记吃饭和时间,天黑了才意识到肚子饿了该回家了。到家自然少不了挨骂,甚至挨打。尽管如此,这个男孩儿仍然乐此不疲。他在踢球中快乐无比和尽兴的感受就是流畅体验。流畅体验就是玩得尽兴,它对情绪体验深刻,是身体活动质量高的表现。
为什么不让儿童经常感受它呢?为什么要以种种理由拒绝他们呢?这其中与某些家长的态度有关。有的家长不愿自己的孩子与别的儿童一起玩,原因怕传染疾病,宁愿让孩子与“洋娃娃”或变形金刚一起玩,结果孩子闯闷不乐;有的家长也不愿意让孩子与邻居的儿童玩,因为家长对那个儿童有成见,宁愿自己陪孩子玩,结果儿童很快就没了兴趣;有的家长自己认为某种运动好玩,强迫孩子也玩,结果孩子不情愿也不高兴。所以,要想使儿童玩很快乐,就要让他与喜欢的伙伴玩他喜欢的运动。
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