体育总局：体育老师也可以开课后延迟班（二）

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体育总局办公厅、教育部办公厅、发展改革委办公厅曾联合发布了《 关于提升学校体育课后服务水平 促进中小学生健康成长的通知》。

 

一、坚持挖潜创新，不断丰富学校体育课后服务内容

 

（一）丰富拓展活动课程门类。

各地各校要将体育类活动课程作为课后服务基本的、必备的形式之一，依据体育与健康课程标准规定的相关能力水平要求，组织开展基本体能练习以及符合学生兴趣愿望且适宜的专项运动项目学练。

 

体育课后服务活动课程应设置足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、田径、冰雪运动、武术、啦啦操等项目；

 

鼓励设置中国式摔跤、棋类、射艺、龙舟、毽球、五禽操、舞龙舞狮等中华传统体育项目；

有条件的设置手球、橄榄球、游泳、体操、轮滑、定向越野等项目。

 

各地应结合实际开展体育文化讲座，定期组织优秀运动员、教练员、知名专家等，利用课后服务时间，传授学生科学锻炼和健康知识，培养体育精神，积淀体育文化。

 

（二）科学规划活动课程内容。

各地各校要整体规划设计体育课后服务活动课程，坚持面向全体学生，针对小学低年级、小学中高年级、初中等不同学段和不同水平基础的学生，分别设计不同的班型和相应的教育教学内容，由浅入深、循序渐进，既要满足部分学生“零起点入门”需求，又要满足部分学生提高拓展需求。

 

针对有兴趣爱好和专门特长的学生，积极通过设立体育社团、兴趣小组、运动队、举办体育比赛等方式，着力培养学生体育兴趣和运动技能，帮助学生养成锻炼习惯，提升体育运动能力。

 

（三）切实加强课程资源建设。

各地体育部门、教育部门要在充分用好国家中小学智慧教育平台提供的课后体育锻炼资源基础上，按照需求牵引、以用为本的原则，组织制作并遴选推荐一批适合学生课后服务和课余时间学习的优质体育类视频教学资源。

 

视频资源要突出基础性、示范性、完整性、系列化，与“三点半”前课堂教学有效衔接、有所区别，能让学生“跟着视频学”，能让教师“跟着视频教”，有效服务教与学。各地要积极推广体育总局编制的近视防控操、脊柱健康操等教学视频，指导学生开展体育锻炼和科学健身。

 

 

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